「条件整理」だけで偏差値は50まで届く！―偏差値を5〜10引き上げる！今日からできる「条件整理」の超具体策

模試が返ってくるたび、「なぜこの教科だけいつも偏差値が40近辺なんだろう…」

と頭を抱えていませんか？

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偏差値が50を超えない（40近辺）の子は、 ★条件整理を一切しない★ という共通のパターンがある。

算数60、国語40とか、 国語58、算数40とか、ケースは様々だけど、

【低偏差値の教科になると突然、一切場合分けしない】

最低限の勉強をしていれば、意識して整理するだけで、偏差値50までは行く。

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★条件整理を全教科でやれ！！！★

これだけを100回位絶叫して、実行させるだけで、偏差値が40くらいの子は50に

なる気がする（焼酎4杯目）。

それくらい、「苦手教科は思考停止」の子が多すぎる。

もったいない！ 「、」（読点）で区切って条件整理、それだけで偏差値40だったら5～10

上がるよ！やれ！

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「条件整理」だけで偏差値は50まで届く！苦手教科で思考停止していませんか？

中学受験の模試が返ってくるたび、「なぜこの教科だけいつも偏差値が40近辺なんだろう…」

と頭を抱えていませんか？

「算数は60超えなのに、国語は40台」

「国語は58なのに、算数はいつも40」

このように、特定教科の凹みに悩む受験生には、実は

驚くほどはっきりとした共通のパターン

があります。

それは、

「低偏差値の教科になると突然、一切の条件整理（場合分け）をしなくなる」

ということです。

非常にもったいない、この「苦手教科の思考停止」から脱却し、一気に偏差値50へ

と突き抜けるためのシンプルな学習法をお伝えします。

 

偏差値50の壁に苦しむ子がハマる「共通の罠」

偏差値が50を超えない（40近辺で停滞している）子は、

決して頭が悪いわけでも、勉強時間が足りないわけでもありません。

彼らの答案や問題用紙を見ると、ある決定的な特徴に気づきます。

「問題文をただ眺めているだけで、手を動かして条件を整理しようとしない」

のです。

得意な教科であれば、自然と「これはこういう条件だから、こう場合分けして…」

と頭や手が動きます。

しかし、苦手教科になると、問題文の文字がただの「記号の羅列」に見えてしまい、

パニック、あるいは完全に思考停止に陥ってしまうのです。

 

なぜ苦手教科になると、突然「思考停止」してしまうのか？

「思考停止」の正体は、心理的な心理的ハードルと、解き方の悪癖にあります。

・「どうせ解けない」という先入観　

問題を見た瞬間に脳が拒絶反応を起こす。

・一気に解こうとしすぎる

複雑に見える問題を、条件をバラさずに丸ごと飲み込もうとして溺れてしまう。

結果として、最低限の知識（公式や語彙）は頭に入っているはずなのに、

それを使う前段階で自滅しているケースがほとんどです。

これこそが「もったいない」と言わざるを得ない理由です。

 

偏差値を5〜10引き上げる！今日からできる「条件整理」の超具体策

では、具体的にどうすればいいのか？

やるべきことは1つだけ。

★条件整理を全教科で徹底的にやる！！！★ 

これに尽きます。

「条件整理なんて、どうやったらいいかわからない」

という子は、まず次のステップだけを実行させてください。

【ルール】問題文の「、」（読点）で区切って、条件を書き出す

これだけで世界が変わります。

算数の条件整理

文章題を上から一気に読むのをやめさせます。

「A君は時速4kmで歩き、【条件1：Aの速さ】」

「10分後にB君が自転車で追いかけました。【条件2：Bの出発時間】」

このように、読点や一区切りごとに、問題用紙の余白に条件をメモ

（あるいは線引き）させます。

国語の条件整理

記述問題や選択肢問題で、

「何を」「どういう条件で」

答えなければいけないのか、設問文の条件を整理します。

「傍線部①について、【条件1：場所】」

「主人公の気持ちの変化を、【条件2：問われている内容】」

「30字以内で説明しなさい。【条件3：字数制限】」

これらを意識して整理する習慣をつけるだけで、的外れなドボン答案は激減します。

これだけで、偏差値40近辺の子なら5〜10は確実に上がります。

 

最低限の知識はある。あとは「意識を変える」だけ

塾の授業を受け、宿題もこなし、最低限の勉強をしているのであれば、

偏差値50に届くための下地はすでに揃っています。

足りないのは、知識ではなく「問題に対するアプローチ（意識）」です。

苦手教科のテスト中、お子様が思考停止の暗闇に迷い込みそうになったら、

心の中で（あるいは家での解き直し時に）こう絶叫させてください。

「条件整理をやれ！とにかくバラして整理しろ！」

これだけで、偏差値50の壁はあっけなく突破できるはずです。

 

まとめ：「条件整理」だけで偏差値は50まで届く！―偏差値を5〜10引き上げる！今日からできる「条件整理」の超具体策

中学受験生（小学生）は、ビックリするくらい、何が聞かれているかを

聞いていません。

だらかそこで「差」がつきます。もちろん偏差値に直結します。

これは30年前も今も全く変わっていません。

という事は、「偏差値が高い子＝聞かれている事が何かをしっかりわかっている」

という式が成り立ちます。

これを、もう少し具体的にいうと、

「条件整理をきちんとしているかどうか」

という事になります。

各教科の具体的な内容以前に、

問題に正対する＝条件を整理して何が聞かれているかだけに集中する

これだけで偏差値が10くらい上がる事は本当にしょっちゅうあります。