画像出典：『中学入試くらべてわかるできる子図鑑 理科』p41
植物（花）については以下の順番で勉強（読んで）してください。
１ そもそも「生物」とは何か（条件3つ）？「動物」と「植物」の違いは?
３ 植物の分類：種子植物→被子植物→単子葉類→チューリップという世界認識
12 代表的な花
理科の生物は（かなりの部分）「分類の教科」です。
「何が大枠で、何が小項目で、何が例外なのか」
「なぜそう分類されるのか？違いは何なのか？」
を常に意識しながら勉強しましょう。
中学受験等の試験で問われるのは、どれだけ正確に丁寧に
分類できていますか？という事です。
とにかく、どう分けているか・分けられるかが大事です。
分類をするという事は、世界をどう認識しているかという
事です。
「生物→植物→種子植物→単子葉類→チューリップ」というように我々は
（植物の）世界を認識しているわけです。
上記記事にあるように、「階層分類」が生物の基本です。
例えば「サクラ」は、
【植物界→被子植物文→双子葉植物網→バラ科→サクラ】
です。
植物の分類の基本
そもそも「植物」とは？「植物と動物の違い」を読んでもらえば
分かりますが、「光合成をして」「細胞壁がある」のが植物でしたね？
そして、植物は約30万種類もあると言われています。
その約30万種類を、色々な分け方で、どんどん細かく正確に
「分類」していく、というのが理科・生物の学習の基本です。
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
画像出典：『中学入試くらべてわかるできる子図鑑 理科』p41
二つの図を見ると分かりますが、植物の分類は以下のようになっています。
【植物の分類】
１）種子（種）を作るかどうか→種子植物（種作る）、胞子植物（種作らない）
（ほとんどの植物は「種子植物」なので、以下、種子植物をさらに分類）
２）子房（しぼう）があるかないか→被子植物（子房ある）、裸子植物（子房なしで胚珠むき出し）
「胚珠」：将来「種子」になるところ/「子房」：将来「果実」になるところ
（多くが被子植物なので、以下、被子植物をさらに分類）
３）子葉（しよう）の枚数が1枚か2枚か→「単子葉類」（子葉1枚）と「双子葉類」（子葉2枚）
４）「双子葉類」を花びらの形で分類→合弁花類（花びらくっついてる）と離弁花類（花びら離れてる）
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
「図を見て、文章を読んで」を3～5回くらい繰り返して、
とりあえずの分類を頭に入れましょう。
その上で、更なる詳細に入ります。
１）種子（種）を作るかどうか→種子植物（種作る）、胞子植物（種作らない）
胞子植物→シダ植物とコケ植物
我々の身の回りにある植物は、ほとんどが「種子植物」なので、まずは
「胞子植物」について覚えてしまいましょう。
【胞子植物=シダ植物とコケ植物】と覚えてしまって良いです。
「種子」、つまり「種」によって子孫を増やす「種子植物」と、「胞子」、
つまりは「ぱ～っと散る何かｗｗｗ」によって子孫を増やす「胞子植物」が
あります。
【胞子＝生物が無性生殖をする際に散布する細胞】（種ではない事が大事です）
「胞子植物」は、「根・茎・葉」の区別があるかないかでさらに分類されます。
「根・茎・葉」の区別がある胞子植物→シダ植物
「根・茎・葉」の区別がない胞子植物→コケ植物
シダ植物 コケ植物
次に【種子植物】の分類に入っていきます。
２）子房があるかないか→被子植物（子房ある）、裸子植物（子房なし）
まず、言葉の意味からでしょうね。
「胚珠」：将来「種子」になるところ
「子房」：将来「果実」になるところ
胚珠に子房が被さっているのが被子植物、胚珠がむき出しなのが裸子植物です。
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
種子植物は、「子房」があるかないかで、「被子植物」と「裸子植物」
に分けられます（「被子」「裸子」で意味的に分かりますね？）。
圧倒的に被子植物の方が多いです。
画像出典：https://juken-mikata.net/how-to/biology/gymnosperm.html
「胚珠」：将来「種子」になるところ
「子房」：将来「果実」になるところ
図を見ると分かりますが、被子植物と裸子植物は同じ種子植物でも
だいぶ違いますね。
再度、具体的なイメージを「桃」でしてみましょう。
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
「胚珠」が種になり、「子房」が果実になってますね？桃おいしいですよね。
夏の桃良いですよね。桃と言ったら山梨県ですね（以下、福島、長野、和歌山、山形、岡山）
ほとんどの種子植物が【被子植物】です。
裸子植物はマツ、イチョウ、スギなどの木が知られています。
（裸子植物語呂合わせ：「粗末(そまつ)なイスらしい」
（ソ・ソテツ、マ・マツ（松）、い・イチョウ、す・杉、らし・裸子植物）
【植物の分類】
１）種子（種）を作るかどうか→種子植物（種作る）、胞子植物（種作らない）
（ほとんどの植物は「種子植物」なので、以下、種子植物をさらに分類）
２）子房（しぼう）があるかないか→被子植物（子房ある）、裸子植物（子房なしで胚珠むき出し）
（多くが被子植物なので、以下、被子植物をさらに分類）
３）子葉（しよう）の枚数が1枚か2枚か→「単子葉類」（子葉1枚）と「双子葉類」（子葉2枚）
４）「双子葉類」を花びらの形で分類→合弁花類（花びらくっついてる）と離弁花類（花びら離れてる）
３）子葉が1枚か2枚か→「単子葉類」（子葉1枚）と「双子葉類」（子葉2枚）
「植物」のほとんどは「種子植物」で、そのほとんどは「被子植物」でした。
その「被子植物」は、「子葉（しよう）」（発芽して最初に出る葉。普通の「葉」
は本葉というらしいっすよ）の枚数が1枚か2枚かで
「単子葉類」（子葉1枚）と「双子葉類」（子葉2枚）
に分けられます。
画像出典：https://ameblo.jp/rikeinotatuzinn/entry-12481793514.html
中学受験に限らず理科の試験では「単子葉類」がよく出題
されるので、そちらを覚えて、「双子葉類は単子葉類ではない！」
とすればいいでしょう。
【「単子葉類の植物の語呂合わせ」：いとうすすむエッチね＋ユリ】
イネ、トウモロコシ、ススキ、ムギ、エノコログサ（ねこじゃらし）、ツユクサ、チューリップ、ネギ、ユリ
（コムギ、タマネギ、アウアメ、ヒヤシンスなども単子葉類です）
（「世界三大穀物」である、小麦・トウモロコシ・イネ（米）はすべて単子葉類ですね）
単子葉類は、根＝ひげ根、葉脈＝平行脈、茎＝バラバラになっている
（双子葉類は、根＝主根・側根、葉脈＝網状脈、茎＝輪状になっている）
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
単子葉類の語呂合わせ「だんながヒゲの散髪へ」
だん（な）→単子葉類
ヒゲ（の）→（根）ヒゲ根
散（髪）→（茎）散らばっている
へ→（葉）平行脈
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
（参考記事）「根・茎のつくり」
覚える事がAとBとあり、それが（ある程度でも）対になっていたら、
どちらか（大事な方or少ない方）だけ（たとえばA）覚えて、もう一方
は、「Aじゃない特徴！」でいける部分がたくさんあります。
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
【植物の分類】
１）種子（種）を作るかどうか→種子植物（種作る）、胞子植物（種作らない）
（ほとんどの植物は「種子植物」なので、以下、種子植物をさらに分類）
２）子房（しぼう）があるかないか→被子植物（子房ある）、裸子植物（子房なしで胚珠むき出し）
（多くが被子植物なので、以下、被子植物をさらに分類）
３）子葉（しよう）の枚数が1枚か2枚か→「単子葉類」（子葉1枚）と「双子葉類」（子葉2枚）
４）「双子葉類」を花びらの形で分類→合弁花類（花びらくっついてる）と離弁花類（花びら離れてる）
４）「双子葉類」を花びらの形で分類→合弁花類（花びらくっついてる）と離弁花類（花びら離れてる）
（関連記事）「花のつくり（花の4要素・両性花と単性花・花びらの枚数）」
はい、「植物」のほとんどは「種子植物」で、そのほとんどは「被子植物」でした。
「被子植物」は子葉の枚数によって、単子葉類と双子葉類に分けられましたね？
最後は、双子葉類の花びらの形です。
「合弁花類」（花びらつながっている）―キクとかタンポポとかアサガオとか
「離弁花類」（花びら離れている）―バラとかサクラとかアブラナとか
に分けられます。
つながっている離れているの名前どおりなのでそこは覚えやすい
ですが、意外と実物の花を見てもどっちか分からないかも・・・。
合弁花類の代表タンポポ アサガオ
タンポポくっついているか離れてるかわからん・・・。アサガオは分かりやすい。
「離弁花類」代表・サクラ アブラナ
サクラもアブラナも分かりやすいですね。
花を分解すると分かるそうです。
合弁花類で有名なツツジ
植物の分類の覚え方（語呂合わせとポイント）
上記でまとめてきた、
「植物→種子・胞子→被子・裸子→単子葉・双子葉→合弁・離弁」
といった所は「基本」となります。
そこから、中学入試問題を解いていくには、
「それぞれの分類の細部を正確に理解・覚える」
事が必要になります・・・。
例えば、
「それぞれの代表的な植物名＋例外的な植物名」
「単子葉類と双子葉類の細かな違い」
などですね。
もちろん覚え方も色々とありますし、「ここだけ！」という
ポイントもありますが、基本的なやり方・覚え方としては、
１ メジャーなポイントを抑える（インプット）
２ 問題演習をして抜けをなくしていく（アウトプット）
３ １と２を繰り返す
極めてシンプルですが、これが結果としては長期記憶になり
良いと思います。勉強の基本は「正しいやり方で繰り返す」です。
（関連記事「記憶力を良くする５つの方法!脳と対話せよ!」）
画像出典：https://yuzupa.com/syokubutsu/
ただし、ある程度楽をしたい（当たりまえですし、そうするべきです！）
人のために、語呂合わせとポイントをあげておきます。
植物の分類のポイントと語呂合わせ
【AとB対になっている場合、少ない方だけ覚える】
「離弁花」だけをまずは覚える（アブラナ、サクラ、エンドウ、ホウセンカetc.）
【「単子葉類の植物の語呂合わせ」：いとうすすむエッチね＋ユリ】
「い」→イネ
「とう」→トウモロコシ
「すす」→ススキ
「む」→ムギ
「え」→エノコログサ
「っ」→ツユクサ
「ち」→チューリップ
「ね」→ネギ
「ゆり」→ユリ
【「単子葉類と双子葉類の植物の語呂合わせ」】
「そうじで主婦はもう大変！」（双子葉類）
「だんながヒゲの散髪へ」（単子葉類）
「そうじで主婦はもう大変」
そう（じ）→双子葉類
主（婦）→主根
は（わ）→（茎）輪状
もう→（葉）網状脈（網目状）
「だんながヒゲの散髪へ」（単子葉類）
だん（な）→単子葉類
ヒゲ（の）→（根）ヒゲ根
散（髪）→（茎）散らばっている
へ→（葉）平行脈
【「裸子植物」の語呂合わせ】
「粗末(そまつ)なイスらしい」
粗(ソ)→ソテツ
末(マツ)→マツ
イ→イチョウ
ス→スギ
らし→裸子植物
【離弁花 の語呂合わせ： アブラナ、 エンドウ 、サクラ】
離れろ！危ない遠藤サクラ：アブラナ、 エンドウ 、サクラ
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まずは【図】をじっくりと見るところからでしょう。
まとめ
以上、
植物の分類：種子植物→被子植物→単子葉類→チューリップという世界認識―「中学受験＋塾なし」の勉強法
でした。
チューリップを見たときに、
「あ～、これは種子植物で被子植物で、単子葉類で、ユリ科の花だよね」
と言う必要はありませんが、知っていると世界の見え方は多少違う
はずです。【分類】するという事は世界を認識するということです。
植物（花）については以下の順番で勉強（読んで）してください。
１ そもそも「生物」とは何か（条件3つ）？「動物」と「植物」の違いは?
３ 植物の分類：種子植物→被子植物→単子葉類→チューリップという世界認識
12 代表的な花