算数には「解き筋」と「計算」の2つしかない:中学受験に塾なしで挑戦するブログ―やってみた編→できました。

算数は「解き筋」と「計算」の2つしかありません

どちらもきちんと処理すれば【100%必ず】正解にたどり着きます。

逆に言うと、算数が苦手な子は、そのどちらができていないのかを

整理せずに、やみくもにやっている事が多いです。

もう一回逆に言うと、「解き筋」と「計算」を丁寧に処理する練習を

する事で、算数のレベルは上がっていきます。

練習量は必要ですが。

算数には「解き筋」と「計算」の2つしかない

1 「解き筋」と「計算」の役割分担

算数を料理に例えるなら、「解き筋」はレシピであり、「計算」は包丁さばきです。

解き筋(論理・戦略)

問題文を読み取り、

「どの公式を使うか」「図をどう描くか」「どの順番で答えを出すか」

という設計図を書く力です。

その際に、中学受験であれば「パターン」を意識するとだいぶ違います。

(参考記事)

算数はパターン認識でいける!自力で解かない!100個!―塾なしで中学受験

計算(処理・作業)

立てた式を正しく処理し、正確な数字を導き出す力です。

どれだけ包丁さばき(計算)が天才的でも、カレーを作るのに塩辛のレシピ(解き筋)を

選んだら失敗します。

逆に、完璧なレシピ(解き筋)があっても、具材をすべて焦がしてしまえば

食べられません(計算ミス)。

算数の正解(=合格点)は、この2つ(解き筋と計算)ができるとたどり着きます。

逆に言うと、

算数は「解き筋」と「計算」の2つしかありません

だから、算数ができない=「解き筋」がわかっていないか、「計算」ができない(雑か)

のどちらかです。両方である事もありますが。


2 具体的な問題で考える(偏差値40レベル)

中学受験の基本問題、**「つるかめ算」**を例に挙げてみましょう。

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(問題)

1個80円のリンゴと、1個50円のみかんを合わせて10個買いました。

代金の合計が740円のとき、リンゴは何個買いましたか?

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この問題を「解き筋」と「計算」に分解してみます。

① 解き筋(戦略を立てる)

偏差値40付近で苦戦する場合、まずはこの「解法を選択する」ステップで迷います。

(ただし、以下はほぼすべて「パターン」です)

1 「全部リンゴだったらどうなるかな?」と仮定する(面積図や表を書く)。

2 「全部リンゴ(80円)なら 80×10 = 800 円になるはずだ」

3 「でも実際は740円。差額の60円は、みかんが混じっているせいだ」

4 「リンゴを1個みかんに変えると、差額は 80 – 50 = 30 円縮まる」

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(問題)

1個80円のリンゴと、1個50円のみかんを合わせて10個買いました。

代金の合計が740円のとき、リンゴは何個買いましたか?

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② 計算(作業を遂行する)

解き筋が決まれば、あとは淡々と数字を処理するだけです。

80 ×10 = 800

800 – 740 = 60

80 – 50 = 30

60 ÷30 = 2(これがみかんの数)

10 – 2 = 8 (リンゴの数)

答え:8個

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(問題)

1個80円のリンゴと、1個50円のみかんを合わせて10個買いました。

代金の合計が740円のとき、リンゴは何個買いましたか?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

最初のうちは検算しましょうね。

80×8=640

50×2=100

740円。合ってますね。


3 なぜ「算数が苦手」と感じるのか?

多くの受験生は、間違えたときに「あー、わからなかった」と一言で

片付けてしまいます。しかし、原因を切り分けない限り対策は打てません。

「解き筋」が原因の場合

「問題の意味がわからない」「何算かわからない」という状態です。

これは知識の不足か、類題の経験不足です。

処方箋: 典型的な解法パターン(つるかめ算、旅人算など)の「型」を

覚えること。問題文のキーワードから「どの道具を使うか」を紐付ける

訓練が必要です。

「パターン認識」ができていないという状態なので、経験値が足りていません。

算数はパターン認識でいける!自力で解かない!100個!―塾なしで中学受験

「計算」が原因の場合

「式は合っているのに答えがズレる」「時間が足りない」という状態です。

これは計算力の不足です。

処方箋: 毎朝の計算ドリルや、工夫して計算する(例えば 25×4 = 100

利用するなど)技術の習得。実は、偏差値40〜50の層で最も失点が多いのは、

解き筋は見えているのに途中で計算ミスをするパターンです。

それくらい「計算」は大事です。


4 偏差値を押し上げる最短ルート

偏差値40から50、60へと駆け上がるためには、この2つを「独立したスキル」

として鍛えるのが近道です。

「解き筋」だけの練習(式立て駅伝)

問題を読んで、式(または面積図や線分図)を書いたらそこでストップ。

最後まで計算せずに、次の問題へ行く。

これにより、短時間で多くの「戦略」を学べます。

「計算」だけの練習(筋トレ)

解き筋がわかっている単純な計算問題を、いかに速く、正確に、

無意識に解けるか。

算数は決して魔法のようなひらめきが必要な科目ではありません。

「どの道を通るか決める(解き筋)」ことと、「一歩ずつ足を動かす(計算)」こと。

この2点に集中すれば、どんな難問もその延長線上にあります。

 

まとめ

算数は「解き筋」と「計算」の2つしかありません

どちらもきちんと処理すれば【100%必ず】正解にたどり着きます。

逆に言うと、算数が苦手な子は、そのどちらができていないのかを

整理せずに、やみくもにやっている事が多いです。

もう一回逆に言うと、「解き筋」と「計算」を丁寧に処理する練習を

する事で、算数のレベルは上がっていきます。

練習量は必要ですが。