この記事のyoutube音声動画です。聴きながら読むと良いかと思われます。
「昆虫」を生物学的に正確な用語でいうと「節足動物門汎甲殻類六脚亜門昆虫綱」
というそうです・・・。今日は低気圧のようで頭が痛くなってきました（二葉亭四迷風）
ので・・・このあたりで。
●節足動物：体に節があり、節に足が生えてる
●甲殻類：体の外に硬い殻がある
●六脚亜門：足が6本（3対）ある
まとめると、
「昆虫とは、体に節があり、節に足が6本あり（3対）、体が硬い殻で覆われていている生き物」
ですね。
「昆虫」について勉強する場合、以下の順番でやりましょう。
１ 「昆虫」の基本（体が3つとか足が6本とか）：「昆虫」って何？
２ どんな種類の「昆虫」がいるか（完全変態、不完全変態とか）
３ 「昆虫」ではない虫を知る（クモ類、甲殻類のダンゴムシとか）
４ 「昆虫」の食べ物・棲む場所（幼虫と成虫で「変わる」のがポイント
５ 「昆虫」の「冬越し」（越冬の仕方の違い）
6 色々な昆虫の卵・幼虫・成虫の姿
まずは「１～３」を正確にです。４～6は受験的な内容です。
中学受験などで問われるのは、どこまで正確に分類できていますか？
という事です。インプットを繰り返す事と、アウトプット（問題を解く）を
して間違えた所を復習することでできるようになります。暗記部分は、
「AとB」のように対になる場合は、少ない方・例外の方を覚えるのが
基本です。語呂合わせも有効です。
昆虫の基本（中学受験用）
昆虫に共通の特徴
１ 体が3つに分かれる：頭、胸、腹
２ 足が6本（3対）で胸にある
３ しょっ角が2本
４ 2個の複眼（単眼はあるものとないものがある）
５ 「気門」（腹の中の「節」にある）とつながった「気管」で呼吸している
（ヒトの場合の「肺」と「鼻の穴」の関係）
昆虫によって違う点
●羽の数：基本は4枚で胸部についている
・4枚：チョウ、バッタ、トンボなど
・2枚：ハエ、アブ、蚊
・0枚：アリ、ノミなど
●完全変態（さなぎがある）と不完全変態（さなぎの時期がない）の昆虫がいる
ｇ
画像出典：『中学入試 くらべてわかるできる子図鑑 理科】 p6
ですので、「足が6本ではない」「体が3つに分かれていない」ものは
昆虫っぽくても『昆虫』ではありません。「クモ」「ダンゴムシ」などですね。
（昆虫ぽいけど違うものは試験上大事ですので、下記で。まずは基本から）
＊足が4本のチョウもいるようですが、（試験上は）無視で
昆虫の成長の仕方の違いは「さなぎ（蛹）」の時期があるかないか
昆虫は成長する段階で「さなぎ（蛹）」の時期があるかないかに
分けられます。
さなぎの時期があるものが「完全変態」（ちょう、カブトムシetc）
さなぎの時期がないものが「不完全変態」（バッタ、カマキリetc）
です。
完全変態：卵→幼虫→さなぎ→成虫（ちょう、カブトムシetc）
不完全変態：卵→幼虫→成虫（バッタ、カマキリ、トンボetc）
＊「セミ」は「抜け殻」がありますが、あれは幼虫の抜け殻で、さなぎに
はならないので、「不完全変態」です（よく入試に出ます）。
＊完全変態の昆虫は、幼虫と成虫の姿が全然違います（不完全変態の昆虫は似ている）。
（セミやトンボは不完全変態ですが、幼虫と成虫があまり似ていませんが・・・）
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不完全変態する昆虫の語呂合わせ
か っ と ば せ G（ゴキブリ）！
カマキリ トンボ バッタ セミ ゴキブリ
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数としては、不完全変態昆虫>>完全変態昆虫
なので、「不完全変態昆虫」を覚えてしまった方が良いです。
「かっとばせG！」を知っているだけで結構な問題が解けますよ。
（Gはあまり受検には出ません。みんな嫌いですからね）
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さなぎにならなそう・完全変態ではなさそうな完全変態の昆虫
語呂合わせ 課長（と）飲み母あり
カ、チョウ、ノミ、ハエ、ハチ、アリ
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なお、「完全変態」にある「さなぎ（蛹）」から成虫になるのは、
かなりの見た目のインパクトですよね？例えば、アオムシ→チョウ
実は、アオムシがさなぎになってチョウになるとき、さなぎの中では
幼虫の体がドロドロに分解されるそうです。そのドロドロに分解され
た幼虫の体からチョウの体ができるという仕組みになっています。
さなぎになる前にも、脱皮したりしますが、生命って本当に不思議です
ね～（水野晴郎風。知らんか・・・）。
このあたりまでが「昆虫」の基本です。
以下は応用や中学入試問題を解く上で問われるポイントなどです。
昆虫の分類7種類
（無セキツイ動物→）節足動物を表にすると以下です。
画像出典：https://yuzupa.com/konchu-map/
昆虫は7つに分類されていますね。ポイントは「カメムシ目」
でしょうか、「セミ」と「アメンボ」が同じ分類です。
昆虫の食べ物・棲む場所（変わるものがポイント）
●幼虫と成虫で、食べるものや棲む場所が変わる昆虫●
が試験では問われる事が多いです。
画像出典：https://katekyo.mynavi.jp/juken/9661
幼虫の目的：体を大きくする（あまり動かずに得られるもの）
成虫の目的：繁殖（すぐエネルギーになるもの）
中学入試の理科に出題されやすいのは以下です。
●カブトムシ：幼虫は（土の中の）土や朽木や腐った葉・成虫は（木の上の）樹液
●カ（蚊）：幼虫（ボウフラ）は水中の微生物・成虫は蜜や果汁、メスは動物の血
●スズメバチ：幼虫は成虫からエサを与えられる・成虫は幼虫から出る栄養液を摂取
●アゲハチョウ：幼虫は（ミカン科の）葉・成虫は花の蜜
●トンボ：幼虫（ヤゴ）はオタマジャクシや小魚・成虫は生きた虫
●セミ：幼虫は木の根のしる・成虫は木の幹のしる
幼虫と成虫で同じものを食べるのは「テントウムシ（アブラムシを食べる）」「ミツバチ（蜜）」
「カマキリ」「コオロギ」など。さらなる詳細は『中学入試 くらべてわかるできる子図鑑 理科』p14～17を見てください。
昆虫の冬越し
それぞれの昆虫がどのように「冬を越すか」というのは、
中学入試問題の理科でよく問われます。
自然界に生きる昆虫には暖房（コタツやエアコン）ないですからね・・・。
基本的には、冬、昆虫は、暖かい所（巣、土、木の幹etc.）に避難したり、
形態を変化（卵、幼虫、さなぎ）させて生き残ろうとします。
エネルギーを使わないで時が過ぎる（春が来る）のを待つというのが
昆虫の越冬戦略ですね。
【卵・幼虫・さなぎ・成虫】のどれかで冬越しをします。
画像出典：https://yuzupa.com/konchu-map/
不完全変態の「カットバセG」（カマキリ、トンボ、バッタ、セミ、ゴキブリ）の
語呂あわせを覚えておけば、それらは「さなぎ」にはならないので、かなり選択肢
が限定できます。
不完全変態の昆虫は「卵」で冬越しする事が多いです（カマキリ、バッタ）。
こちらのYouTube動画に、「昆虫の冬越し」が「ジングルベル」の替え歌で
まとめられています。
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ジングルベル ジングルベル 冬越しだ～
カマキリ コオロギ バッタは卵
ジングルベル ジングルベル 冬越しだ～
カブ（ト） トンボ ミノガは幼虫だ～
ジングルベル ジングルベル 冬越しだ～
モンシロ アゲハは さなぎだよ～
ジングルベル ジングルベル 冬越しだ～
ハエ（さなぎのものもいる） アリ テントウ 成虫だ。
＊この歌を100回くらい歌っていると覚えそうです
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【チョウチョ】は、卵・幼虫・さなぎ・成虫と色々な姿で
冬越しをしますが、「さなぎ」になるのは、アゲハとモンシロチョウ
です。
【ガ】の冬越し：オビカレハは卵、ミノガ（幼虫がミノムシ）・イラガは幼虫、その他はさなぎ
画像出典：『中学入試 くらべてわかるできる子図鑑 理科】 p12-13
まずはどれかだけ（幼虫だけ、成虫だけ等）を覚えて、
あとは、問題をたくさん解いて体で覚えましょう・・・。
昆虫の口と足
画像出典『塾技100理科』p128
昆虫の「足」や「口」の形はよく試験に出ます。
それぞれ目的合理性（食べ物や行動パターン）にあった形を
しています。何度も見て覚えましょう。
昆虫の卵
画像出典『塾技100理科』p130
それぞれの昆虫と卵の形をつなげられるようにしましょう。
まとめ―昆虫：体が3つに分かれる・羽の数が違う・完全変態と不完全変態（中学受験用）
昆虫に共通の特徴２つ
１ 体が3つに分かれる：頭、胸、腹
２ 足が6本（3対）で胸にある
昆虫によって違う点
●羽の数：
・4枚：チョウ、バッタ、トンボなど
・2枚：ハエ、アブ、蚊
・0枚：蟻、ノミなど
・しょっ角が2本
・2個の複眼（単眼はあるものとないものがある）
・「気門」（腹の中の「節」にある）とつながった「気管」で呼吸している
●完全変態（さなぎがある）と不完全変態（さなぎの時期がない）の昆虫がいる
「昆虫」について勉強する場合、以下の順番でやりましょう。
１ 「昆虫」の基本（体が3つとか足が6本とか）：「昆虫」って何？
２ どんな種類の「昆虫」がいるか（完全変態、不完全変態とか）
３ 「昆虫」ではない虫を知る（クモ類、甲殻類のダンゴムシとか）
４ 「昆虫」の食べ物・棲む場所（幼虫と成虫で「変わる」のがポイント
５ 「昆虫」の「冬越し」（越冬の仕方の違い）
6 色々な昆虫の卵・幼虫・成虫の姿
まずは「１～３」を正確にです。４～6は受験的な内容です。
中学受験などで問われるのは、どこまで正確に分類できていますか？
という事です。インプットを繰り返す事と、アウトプット（問題を解く）を
して間違えた所を復習することでできるようになります。暗記部分は、
「AとB」のように対になる場合は、少ない方・例外の方を覚えるのが
基本です。語呂合わせも有効です。