「光合成」については、下記記事でまとめました。
光合成とは、植物が養分を作り出す働き
で、具体的には、
光合成とは、植物が光のエネルギー（太陽以外でも可能）を利用して、
葉の中の葉緑体で、水と二酸化炭素からでんぷんなどの養分を作る
事です。
光合成の原材料は「水」と「二酸化炭素」で、工場が「葉緑体」で、
製品が「養分（でんぷん）」と「酸素」と言えます。
でしたね？
とはいえ、植物も「呼吸」をします。
この記事では、「呼吸と光合成」についてまとめました。
呼吸と光合成
呼吸（二酸化炭素を出す）と光合成（酸素を出す）は反対の動き
そもそも「呼吸」とは？
「呼吸」とは、（動物でも植物でも）体内に酸素を取り入れ、（生きるのに
必要な）エネルギー（糖など）を作り出し、二酸化炭素を排出することです。
呼吸：酸素＋養分――→二酸化炭素＋水
↓→生活に必要なエネルギー
植物は光合成の際に、二酸化炭素を吸収し、酸素を出します。
ただし、植物も「呼吸」をします。
呼吸の際には動物と同じように、酸素を吸収して、
二酸化炭素を排出します。
光合成は光がある時で、呼吸はいつでもしています。
とはいえ、光合成をしていれば、吸収する酸素よりも、二酸化炭素
の吸収や酸素の排出の方が大きくなるので、
「植物は二酸化炭素を吸収して酸素を出す」
と言われるわけですね。
画像出典：https://zatugaku-gimonn.com/entry453.html
呼吸と光合成のバランスは？
光合成は光がある時（日中）行われ、呼吸はいつでもしています。
とはいえ、普通に太陽光で光合成をしていれば、呼吸で吸収する
酸素よりも、光合成による二酸化炭素の吸収や酸素の排出の方が
大きくなるので、「植物は二酸化炭素を吸収して酸素を出す」
と言われるわけですね。
ブラジル（面積世界5位・人口世界6位の2億人）のアマゾン川流域の
熱帯雨林などは、地球上の30％の酸素を出しているとも言われています。
つまり、植物は
光合成＞呼吸
で、吸収するよりも多くの酸素を排出しているわけですが、
それでは「中学受験の理科の問題」にはならないんですね・・・。
世知辛い世の中です。
以下、光合成と呼吸の中学受験上のポイントです。
光合成と呼吸と中学受験
光合成の量はある一定まで光の強さに比例する
光合成の量はある一定まで光の強さに比例します。
つまり、（普通に太陽光のもとにあれば）光合成＞呼吸で、
光合成（酸素排出）＞呼吸量（二酸化炭素排出）
なのですが、意図的に光の強さを減らすと、
呼吸量（二酸化炭素排出）>光合成（酸素排出）
になる事がある（する事ができる）わけです。
つまり、意図的に、「呼吸量＝光合成の量」の光をあてると、
植物は成長はしないが生きているという状態になります。
陽生植物と陰生植物
植物によって必要とする光の量が違います。
陽生植物はより多くの光を必要として、陰生植物は
少ない光でも生きていけます。
陽生植物：タンポポ、ススキ、イネ、マツ、クヌギetc.
陰生植物：シダ植物（イヌワラビ等）、コケ植物、アオキetc.
（シダ、コケですから、種子を持たないいわゆる胞子植物ですね）
呼吸と光合成に関する実験
発芽しかけのダイズの種子を用いた実験
発芽しかけのダイズ＝光合成を行わず呼吸のみを行う
緑にしたBTB溶液を用いた実験（オオカナダモ）
光合成量が呼吸量より多くなる（溶液中の二酸化炭素量が減る）と、
BTB溶液は青色に変化。呼吸量が光合成量より多くなる（二酸化炭素
の量が増える）とBTB溶液は黄色に変化します。
＊この実験は、「水溶液」に関する知識がないと分からないので、
まだの場合は分からなくて良いです。
まとめ
以上、
呼吸と光合成：光の量、陽生植物・陰生植物―「中学受験＋塾なし」の勉強法
でした。
再度まとめます。
●植物は「呼吸」（二酸化炭素＞酸素）も「光合成」（酸素＞二酸化炭素）もします
●太陽光などでは「光合成」＞「呼吸」です
●光合成の量はある一定まで光の強さに比例します（「光合成＝呼吸」にする事ができます）
●陽生植物（多くの光が必要・タンポポ）と陰生植物（少ない光でOK・シダやコケ)がいます
●呼吸と光合成の有名な実験があります（発芽しかけのダイズ・オオカナダモ＋BTB溶液）
植物（花）については以下の順番で勉強（読んで）してください。
１ そもそも「生物」とは何か（条件3つ）？「動物」と「植物」の違いは?
３ 植物の分類：種子植物→被子植物→単子葉類→チューリップという世界認識
12 代表的な花